92．惩戒引起的风波
阿良设好闹钟，第二天一觉醒来，已经是早上八点多钟了。虽然周六了，但按照学校的安排，周六上午他还有高二文科班的两节课要上。于是，阿良洗漱之后，吃了点东西，就匆匆地赶往学校去了。
本来周六是休息日，但为了提高学生的成绩，学校一般是安排高中的学生们补习一天课，这在当时是个很普遍的事情。大家也都习以为常，认为这再正常不过了。毕竟，学习不是享受，不付出努力就难以取得进步。
阿良提早来到了学校里，秋日的校园看上去也很美。高大的香樟树有序地排列在学校中央大道的两侧，枝繁叶茂，一片翠绿，看上去十分养眼。粗壮的树干给人历史悠久的文化感，伴着学生的朗朗读书声，一种书香翰墨的学堂氛围立刻扑面而来。
还有教学楼前的小花园也是别具特色，银杏树挂满了金黄的叶片，其它不知名的落叶树也都披上了不同颜色的叶子，伴着秋风有规律地摇动着。看到校园的美丽风景，阿良不由得诗性大发，于是他兴冲冲地来到办公室，提笔把自己看到的校园风景写了下来。
校园秋思
秋到深处也张扬，色彩斑斓酷一场。 金色杏林可徜徉，八角红枫伴身旁。 偶有黄叶飘零处，秋风阵阵袭面凉。 不识至美校园景，只缘贪玩读书郎！
阿良写好以后，反复读了几遍，觉得很满意。对于今人写古体诗，阿良也有自己的独到看法，就是应该和唐代大诗人白居易学习，写出来的东西最起码要能够让人读懂和理解，与其故作高深讲求词句典故而放弃大众化，那这种诗词文章最后也是没有什么生命力的。因为大家看不懂或者理解起来非常费劲，那浮躁匆忙的现代人哪里还有那么多时间和耐心去慢慢品味你的作品呢？
而这种七言或者五言的诗句，其实是表达思想和意境最为简洁和明了的一种表达方式。区区几十个字，就能传递某种美感或者思想，真的很适合当下高速发展的时代需求。可惜的是，现代人失去了这个写作习惯，往往用长篇大论和一大堆废话来代替这种简洁，实在是一种文化的缺失啊！
阿良坐在办公室里很是自鸣得意了一番，人说酒香不怕巷子深，阿良对于文学的喜爱，早就深入了他的心灵深处，那种骨子里就铸就的文化底蕴让他浑身上下充满了文化人的气质。所以，在学校里，常常有老师说阿良就像大学里的教授，文化气质好，文化底蕴深厚，在赞美的同时，言外之意多少有些惋惜阿良落在了这个名不见经传的小地方。原本阿良写点诗句本就是一种多年养成的爱好，不料却引来了本不应该担心的人的瞎担心，当然，阿良常常是不以为意的，依旧是你说你的，我写我的。
独坐了一会儿，阿良把当天该上的教学内容又大致看了一遍，直到了然于胸之后，开始了他周末的辅导课教学活动。
等到上课铃声响过，阿良带着十二分的饱满精神走进了课堂。学生们看到阿良精神十足的样子，也是眼前一亮，齐声说：“老师好！”
阿良回礼之后，就开始了正常的上课活动。
阿良按照正常节奏在有序地组织着教学活动，当他转身板书的时候，身后就传来了学生窸窸窣窣的做小动作的声音。阿良装作没听见，依旧板书。
突然间，阿良猛地转过身来，看见一男一女两个学生正在悄悄地说话，而且还很大声。
阿良很是恼火，于是冲着说话的学生说道：“要注意课堂纪律，有话课后再说！”
阿良说罢以后，两个学生恢复了安静，于是阿良继续讲下去。当他转过身再次板书的时候，身后又传来了刚才两位同学的说话声。
阿良怒气冲冲地让两个人站了起来，喝道：“哪里有这种三番五次违纪的啊？你们两个站到下课吧！”
很快，第一节课下课了，阿良对两个人的惩戒自动就取消了。当第二节课开始后，这两个同学好象有意和阿良过不去似得，依旧在阿良背转身板书的时候继续搞他们的小动作。于是，阿良更加恼火，就对着他们喊道：“到教室外面站着，好好说个痛快。”阿良说罢，两个学生很不情愿地站在了教室门外的走廊上。作为惩戒，阿良下课后有找他们两个教育了一通。事情就这样结束了。
不过，当周一开学上课的时候，文科班班主任和阿良说，周六被他批评的那位女生不想来学校了，说是阿良体罚她，让她很没有面子。家长更是打电话到曹校长那里，说是要给他个说法。
为此，曹校长把阿良找去批评了一顿，明确说奖金要扣掉五十元，并告诫阿良以后上课要注意。同时，曹校长又让年级组长和班主任老师亲自去学生家里，千不是万不是地道歉后，才求得了学生家长的谅解，再后来，那个学生像个骄傲的公主一样被家长用汽车送到了学校里。
阿良明知他的这种教育方式并没有多大过错，但他也只好低头承认自己做的不对。因为老师和学生不一样，学生和家长可以想不开寻死觅活，而老师必须想得开，因为你是学生的榜样。
直到学期结束阿良都没有再去想这个令人不快的事情，教育的软弱，不是他这个普通老师所能够扭转的。
但到学期结束后，年级里照例要评选先进和优秀，阿良在年级提名的时候也在榜上，但最后学校宣布结果的时候，阿良就名落孙山了。当时，阿良不知道原因是什么，直到后来年级组长和他透漏，说是当时主管会计在校务会议上审核的时候，特意提出说阿良体罚学生，一票被否决了。阿良当时也很纳闷，他和会计也没有什么厉害冲突，为何她会和他过不去呢？
一个偶然的机会，阿良得知，原来阿良批评的那个女孩子和学校会计是亲戚关系。阿良后来才明白，原来人家这小鞋是等在这里的，真所谓是君子报仇十年不晚啊！
说到学校会计，也是刚从学校毕业才分配到学校没有多久，听说是曹校长的表妹所以才有机会进入学校当会计。当然，原来的会计即将退休了，需要新人来接手。在阿良映象里，她平常看上去还挺不错的一个人，居然有这样的背后进谗的手段，看来以后是个人才啊！阿良后来也在想，自己的辛苦努力，原来就是在命犯小人啊！
到后来，曹校长被上边下来调查了好几次，都安然过关，估计其中也不乏这个会计表妹的大力支持啊！表哥是校长，表妹是会计，这财政大权全都弄到手了，那学校又是谁的天下呢？怪不得阿良时常听跟在曹校长背后的部门负责人常常老板长老板短地称呼着曹校长。
这件事情让阿良又想起了他曾经写过的一段话：人的成长过程很是奇妙。当大家都是普通百姓的时候，彼此关系大多融洽，即使有些矛盾也不会记隔夜仇；而当一旦高就后，往往就会露出吃人的嘴脸，无师自通地学会了整治和算计人的各种坏招，也就应了民间一句老话：人一阔就嘴脸变。
假如人人都是这样，那这个社会今后还会有良知和善良吗？
在阿良的学识字典里，《心学》大师王阳明说得好：人人都有善恶之心。
所以，教育的力量，就是要让学生们从小能够识别善恶，发现良知，最后能为善去恶，从而促进整个社会文明的发展，而老师就承担着这种开发学生良知和善念的重担啊！如今绑住了老师惩戒的手，文明的未来还有希望么？
虽然阿良损失了五十元奖金和一个评优的机会，但耿直的他依旧对学生严格要求，只是他在每个学期的第一节课上就给学生定出了上课的规矩，凡是违反纪律的学生该批评依旧要批评，该教育依旧要教育。
是啊，这个社会必须多一些能够顶住不良习气的正直的老师，才能够维持一个公平和明净的校园环境。
这才是真正的榜样的力量！