小学二年级,开学第一天,老师安排位置,全班男女生排成两队,男生一队女生一队按照身高安排座位,我和蔡贤坐在了一起,那么小的记忆中他是一个不分的男孩子,下课在教室里几乎看不到他的身影,他最常去的地方是操场上他喜欢体育活动,但体育课的表现也只是一般到了班里选班干部,因为年级小班里的班委是老师决定的,他被选为小组长那时候的他比我成绩稍微好一些,又喜欢体育活动自然和同学的关系都不错

    第二年,我们一起进入三年级,老师又将我们排在了一起,就这样一年一年的上升,我们居然同桌了四年,彼此相处融洽也随着年级的升高,我们的角色在不同的变化,他由原来的小组长升为学,学习成绩一跃成为了班里前10,而我仍然保持中等,唯一让老师喜欢安排我们在一起的原因就是他上课好动我属于极为内向,当然也离不开我们俩及为相似的成长轨迹,即为相似的身高,上课不喜欢发表从不举手回答问题,他上课喜欢动,发表问题的行列从不缺席他的兴趣爱好也随之而来,他喜欢体育课和音乐课,上课表现及其积极,而我喜欢的是语文和画画课两人也彼此有了默契,不会越过相互的桌子,不拿彼此的东西,喜欢互损对方,但这仅仅限于下课上课还是互不干扰彼此都表现为对老师上课的极大专注力,我那小眼睛一刻也没离开过老师的视线,关注于老师的每一个动作也使得课堂多了些色彩,画画课我带给他的是惊喜,音乐课他大声帮着正音

    直到五年级下半年,班主任老师神神秘秘的把全班女生甚至于是全段所有女生集合都大教室里上生理卫生课,而男生们集体被拒之门外仿佛这节课后女生们突然之间长大了,而男生们之间也有了不一样的友谊好像多了更多调侃女生的话题,学习生活变得更加丰富多彩了那个时候的我们也特别早熟,班里不时有着各种男女之间的传闻,有天语文课时他突然趁老师不注意的时候,开口私下问我:”你是不是喜欢前排的杨剑””谁说的啊?你不要瞎说”老师回过头来,我俩低头默默的听课,不再私下说悄悄话了

    也自从他这句话后,无论是什么活动课,杨剑都很少出现在了我的画框中这家伙是存心的吗?在未来的日子里我的生活中总能够看的到他的身影,是那句话引起了我的关注,小小的童年蒙上了一层薄薄青春的味道,是喜欢的味道如果说成长就是让我们学会更多表达方式,那那时的我们真的太过于年轻表达的方式太少吧只知道从那之后他更多的在我的画框中出现,经常是一起参加活动的,就是在转身的那个位置,有可能一直是这样只是没有注意到