读书从广义上来看，泛指一切的学习行为。你光读书肯定不行啊，学习自己该学习的本领，才是通向成功的重要途径。

    可是在东汉，豪门政治使得阶层固化，寒门子弟，就是想通过积德、读书来获得成功，都是遥不可及的事情。

    本来呢，寒门就是无法与豪门在统治阶层相争的，因为他们的起点与机会都是不对等的。

    豪门子弟只要想读书，他的父母会给他做好一切后勤工作，总而言之，他们只要好好读书就可以了，其它的事都不用操心。

    而寒门子弟呢，温饱都是问题，你还想读书？当时可没有九年制义务教育啊。

    另外，除了基本生活问题外，还有两个问题，也是很严重的阻扰着寒门子弟的发展。

    一个是家长的问题，难怪现在许多学校入学不但要考学生，还要考家长。

    要知道，小孩子哪有喜欢学习的。熊孩子都是熊家长养育的。熊家长们借口还孩子一个快乐的童年，其实是对自己的无能或者懒惰做掩饰罢了。他们放任自己的孩子胡乱玩耍，浪费孩子最宝贵的打造他们基础的学习时机。这对寒门子弟来说，何尝不是一种悲哀。

    另一个就是学习方向的问题。三国历史上就有一个优秀的将领，他还算是败落的豪门后裔呢，家学尚存。在他小的时候，就喜欢天天琢磨军事问题，只要看到一些山头、险道、河流，就想着如何率军通过，如何安营扎寨。人们看到他天天想这种问题，都觉得可笑极了。本来嘛，你一个吃地沟油的命，操的哪门子中南海的心。农家子弟能学好稼穑就是有出息，从商的孩子会经济之道就是有本事，你一个要饭的，要是只会多种“回”字的写法，那不就是个供人取乐的孔乙己吗？

    这三个问题，还都是客观环境所造成的，很多有志向，又懂事的寒门子弟，还能通过发挥自身的主观能动性，去努力。可最后，他们还会遇到一道常人所无法逾越的心理鸿沟，那就是习得性无助。